{"id":11199,"date":"2021-04-13T10:21:09","date_gmt":"2021-04-13T15:21:09","guid":{"rendered":"https:\/\/ocaru.org.ec\/?p=11199"},"modified":"2023-10-04T17:56:10","modified_gmt":"2023-10-04T22:56:10","slug":"termina-el-ciclo-de-formacion-en-agroecologia-de-la-red-de-escuelas-de-la-sierra-centro-ayllukunapak-yachay","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ocaru.org.ec\/en\/termina-el-ciclo-de-formacion-en-agroecologia-de-la-red-de-escuelas-de-la-sierra-centro-ayllukunapak-yachay\/","title":{"rendered":"Termina el ciclo de formaci\u00f3n en agroecolog\u00eda de la Red de Escuelas de la Sierra Centro \u201cAyllukunapak Yachay\u201d"},"content":{"rendered":"
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En la ciudad de Riobamba, el viernes 26, s\u00e1bado 27 y domingo 28 de marzo se realiz\u00f3 el cierre de un largo proceso de formaci\u00f3n para la red de escuelas pol\u00edticas agroecol\u00f3gicas \u201cAyllukunapak Yachay\u201d de la sierra centro: Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo y Bolivar. El ciclo de formaci\u00f3n sobre agroecolog\u00eda y pol\u00edtica fue realizado con el apoyo del Instituto de Estudios Ecuatorianos y financiamiento de SWISSAID Ecuador. El proceso inici\u00f3 en enero de 2020, e incorpor\u00f3 pedagog\u00edas populares y cr\u00edticas campesinas como herramienta para pensar los futuros de lxs participantxs. El primer taller se dio en Cotopaxi abordando el tema \u201c\u00bfpor qu\u00e9 la agroecolog\u00eda es pol\u00edtica?\u201d mientras que el segundo taller fue en Tungurahua sobre \u201cagricultura familiar campesina y soberan\u00eda alimentaria\u201d.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Al llegar la pandemia, fue necesario adaptar la ubicaci\u00f3n y frecuencia de los talleres, y tambi\u00e9n se ajustaron las metodolog\u00edas, lo cual hizo posible continuar. Los talleres se realizaron una vez al mes en cada una de las provincias: Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo y Guaranda. Las escuelas sostuvieron dos procesos principales: primero, trabajar los nuevos problemas que enfrentan los ind\u00edgenas y campesinos, para lo cual se elaboraron ocho cartillas que fueron presentadas a lxs participantxs con el objeto de que politicen su experiencia en el campo desde sus mismos conocimientos y experiencias, construyendo conocimiento colectivo. Las tem\u00e1ticas que se trataron fueron las siguientes:<\/p>

  1. Agroecolog\u00eda Pol\u00edtica<\/li>
  2. Agricultura Familiar Campesina y Soberan\u00eda Alimentaria<\/li>
  3. Relaciones de G\u00e9nero en el Campo y Econom\u00eda del Cuidado<\/li>
  4. Ecolog\u00eda Pol\u00edtica<\/li>
  5. Sistemas Agroalimentarios<\/li>
  6. Pol\u00edticas P\u00fablicas y Pol\u00edticas Agrarias<\/li>
  7. Derechos Campesinos<\/li>
  8. Proyecto Campesino<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    El segundo proceso fue generar las capacidades para que lxs participantxs puedan volverse formadores a futuro. El debate, se traslad\u00f3 de una discusi\u00f3n en torno a la transici\u00f3n agroecol\u00f3gica de las fincas a una discusi\u00f3n sobre c\u00f3mo poder armar escuelas despu\u00e9s de que se termine el proceso, de modo que quienes estaban siendo formados sean los nuevos formadores. Para esto, fue necesario mirar la agroecolog\u00eda como una acci\u00f3n pol\u00edtica. Los talleres contaban con una parte vivencial o pr\u00e1ctica en las fincas de lxs participantxs, que ten\u00eda como objeto hacer de las fincas su escuela d\u00f3nde ellxs podr\u00e1n dar clases. En este sentido, la educaci\u00f3n popular no solo es una postura pol\u00edtica sino una posici\u00f3n de c\u00f3mo descolonizar y construir conocimiento colectivo, donde todas y todos pueden aprender. Los talleres se pensaron como un proceso pedag\u00f3gico que se pudiera mantener durante la pandemia, y efectivamente, a pesar de la situaci\u00f3n de crisis mundial se sostuvo el espacio garantizando los cuidados necesarios.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    \u201cAprendimos a trabajar, compartir, ense\u00f1ar saberes y aprender de las diferentes provincias, la comunicaci\u00f3n de nuestro idioma, la independencia de las mujeres frente a los agroqu\u00edmicos y empresas. Ahora ya tenemos nuestros propios productos, tambi\u00e9n de la medicina ya no depender de las farmacias sino con nuestras plantas nativas hemos estado curando, sanando. Me gustar\u00eda que muchos asuman a esta escuela, que los j\u00f3venes apoyen para vivir una vida digna, sana y libre\u201d Flor Collaguazo Achuppallas Chimborazo<\/em><\/p>

    El ciclo de aprendizaje termin\u00f3 y se plantearon tres momentos principales para los tres d\u00edas de cierre. Se inici\u00f3 con una m\u00edstica, creando una espiral para que lxs compa\u00f1erxs puedan compartir sus semillas, saberes, sus fincas, productos y otros materiales significativos, as\u00ed como sus historias en torno al proceso de formaci\u00f3n. Tambi\u00e9n hubo un intercambio de fotograf\u00edas de los distintos talleres donde lxs participantxs pudieron reconocerse y recordar su trayectoria de formaci\u00f3n.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    \u201cConsidero que el aprendizaje fue mutuo, yo aprend\u00ed de las indignaciones y rabias de las compa\u00f1eras y compa\u00f1eros, de las injusticias que ellos mencionaban vivir y a partir de esos insumos, sentires y pensares construimos reflexiones pol\u00edticas y teor\u00eda en conjunto\u201d Andrea Tamayo educadora popular del Instituto de Estudios Ecuatorianos.
    Otro ejercicio importante fue el crear de manera conjunta a trav\u00e9s del di\u00e1logo y consenso un nombre com\u00fan para la red de escuelas. Finalmente se aterriz\u00f3 en el nombre \u201cAyllukunapak Yachay\u201d o \u201cSaberes Campesinos: por una agroecolog\u00eda libre, subversiva, rebelde y antipatriarcal\u201d. Tambi\u00e9n se pens\u00f3 y cre\u00f3 de manera conjunta una bandera que incorpor\u00f3 elementos fundamentales de la identidad de cada territorio. Por ejemplo, las compa\u00f1eras apicultoras de Guaranda incluyeron su s\u00edmbolo que es la abeja, las compa\u00f1eras de Chimborazo la piedra para moler, otros compa\u00f1eros dibujaron la Pachamama, el sol y la Chakana.<\/p>

    Tambi\u00e9n se cont\u00f3 con la presencia de invitadxs especiales de otras redes de escuelas agroecol\u00f3gicas de la costa: la escuela de formaci\u00f3n pol\u00edtica y agroecol\u00f3gica \u201cLa Troja Manaba\u201d y \u201cMachete y Garabato\u201d de Los R\u00edos. Ellxs trajeron consigo sus experiencias de formaci\u00f3n en sus propias escuelas y procesos para compartir con las escuelas de la sierra e intercambiar semillas y otros productos. El segundo d\u00eda, se desarroll\u00f3 la parte te\u00f3rica del taller de cierre, donde reflexionamos sobre el momento en que se encuentran las luchas ind\u00edgenas y campesinas, as\u00ed como el lugar que ocupa la agroecolog\u00eda en el proyecto de cambio para los pueblos ind\u00edgenas y camespinxs. Se inici\u00f3 con una actividad donde varios grupos rotaron por diferentes per\u00edodos como la lucha por la reforma agraria, el neoliberalismo y la d\u00e9cada de la revoluci\u00f3n ciudadana para intercambiar ideas sobre los desaf\u00edos y las luchas campesinas de cada \u00e9poca. Con esos insumos, se construy\u00f3 una l\u00ednea del tiempo sobre las estructuras que manten\u00edan los grupos de poder y las demandas o agendas campesinas e ind\u00edgenas y se reflexion\u00f3 sobre qu\u00e9 tipo de proyecto tenemos ahora y queremos construir a futuro.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    \u201cMi escuelita se llama el colibr\u00ed rebelde. Quiero seguir aliment\u00e1ndome m\u00e1s de conocimientos con las nuevas escuelas y ahora que nos han agrupado, para mi es una alegr\u00eda y satisfacci\u00f3n tener a todos los compa\u00f1eros de diferentes provincias juntos y seguir reforzando mis conocimientos\u201d \u2013Anita Quille Tungurahua<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    Finalmente, el tercer d\u00eda se trabajaron los compromisos. Se inici\u00f3 la jornada con la presentaci\u00f3n de los estantes cada escuela, con sus maquetas, diagramas, productos, semillas, decoraciones y con una explicaci\u00f3n sobre c\u00f3mo van a arrancar y sostener nuevos procesos de formaci\u00f3n campesinx a campesinx. Cada grupo respondi\u00f3 a la pregunta \u00bfc\u00f3mo van a funcionar sus escuelas? De este modo, se plantearon compromisos y acciones pr\u00e1cticas para la transformaci\u00f3n a largo plazo. Al finalizar estos di\u00e1logos se entregaron certificados de participaci\u00f3n y cartillas para todxs lxs participantes y se cerr\u00f3 la jornada con la consigna de las escuelas: \u00a1Por una agroecolog\u00eda Libre, Rebelde, Subversiva y Antipatriarcal!<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    \n\t\t\t\t\t\t\t\tAportes a los indicadores de Soberan\u00eda Alimentaria en Ecuador<\/br> \u00bfPor qu\u00e9 es importante seguirlos debatiendo?<\/a>\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\tAbrir las puertas para unos pocos: \u00bfQu\u00e9 pasa con los Tratados de Libre Comercio en Ecuador?<\/a>\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\u201cNo se dice el oriente, esto es la Amazon\u00eda\u201d. <\/br> En memoria de Luis Yanza<\/a>\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tMarch 17, 2026\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t\t\t\tLa mirada en lo externo, y la desidia en lo interno: Ecuador exportador.<\/a>\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tDavid Singa\u00f1a Tapia\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tEconom\u00eda\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tMarch 3, 2026\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t\t\t\tGuayas como cristalizaci\u00f3n del r\u00e9gimen alimentario corporativo: Resultados del Censo 2025<\/a>\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tDavid Singa\u00f1a Tapia\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tEconom\u00eda\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tFebruary 19, 2026\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t\t\t\tEntre saberes y juventudes: La nueva imagen del OCARU para una realidad diversa<\/a>\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tGabriela Vanegas Carrera\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tActualidad\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tFebruary 12, 2026\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t\t\t\tDe la lucha arancelaria a los territorios rurales: \u00bfQu\u00e9 pasa con los aranceles entre Colombia y Ecuador?<\/a>\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tDavid Singa\u00f1a Tapia\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tOpini\u00f3n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\tEcuador lanza el Mapeo de Experiencias Agroecol\u00f3gicas
    Mapea tu historia y sembremos transformaci\u00f3n<\/a>\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tGabriela Vanegas Carrera\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tActualidad\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\tLa Constituci\u00f3n de 2008 y la reducci\u00f3n de la subalimentaci\u00f3n<\/a>\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tEsteban Daza\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tActualidad\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\tLanzamiento de libro. Agriculturas Familiares Campesinas en los Andes: entre las m\u00faltiples crisis y la transformaci\u00f3n<\/a>\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tGabriela Vanegas Carrera\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tActualidad\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t \n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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    Compartir este art\u00edculo<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    En la ciudad de Riobamba, el viernes 26, s\u00e1bado 27 y domingo 28 de marzo se realiz\u00f3 el cierre de un largo proceso de formaci\u00f3n para la red de escuelas pol\u00edticas agroecol\u00f3gicas \u201cAyllukunapak Yachay\u201d <\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":15,"featured_media":11206,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[84],"tags":[103],"class_list":["post-11199","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","tag-noticias-rotativas"],"yoast_head":"\nTermina el ciclo de formaci\u00f3n en agroecolog\u00eda de la Red de Escuelas de la Sierra Centro \u201cAyllukunapak Yachay\u201d - Ocaru<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/ocaru.org.ec\/en\/termina-el-ciclo-de-formacion-en-agroecologia-de-la-red-de-escuelas-de-la-sierra-centro-ayllukunapak-yachay\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Termina el ciclo de formaci\u00f3n en agroecolog\u00eda de la Red de Escuelas de la Sierra Centro \u201cAyllukunapak Yachay\u201d\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"En la ciudad de Riobamba, el viernes 26, s\u00e1bado 27 y domingo 28 de marzo se realiz\u00f3 el cierre de un largo proceso de formaci\u00f3n para la red de escuelas pol\u00edticas agroecol\u00f3gicas \u201cAyllukunapak Yachay\u201d\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/ocaru.org.ec\/en\/termina-el-ciclo-de-formacion-en-agroecologia-de-la-red-de-escuelas-de-la-sierra-centro-ayllukunapak-yachay\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Ocaru\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Ocaruec\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-04-13T15:21:09+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-10-04T22:56:10+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/ocaru.org.ec\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/termina1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"855\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"600\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Equipo OCARU\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ocaru.org.ec\\\/termina-el-ciclo-de-formacion-en-agroecologia-de-la-red-de-escuelas-de-la-sierra-centro-ayllukunapak-yachay\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ocaru.org.ec\\\/termina-el-ciclo-de-formacion-en-agroecologia-de-la-red-de-escuelas-de-la-sierra-centro-ayllukunapak-yachay\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Equipo OCARU\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ocaru.org.ec\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/90b45d0b1a5b0e27ed66ebbfcdeb3b7f\"},\"headline\":\"Termina el ciclo de formaci\u00f3n en agroecolog\u00eda de la Red de Escuelas de la Sierra Centro \u201cAyllukunapak Yachay\u201d\",\"datePublished\":\"2021-04-13T15:21:09+00:00\",\"dateModified\":\"2023-10-04T22:56:10+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ocaru.org.ec\\\/termina-el-ciclo-de-formacion-en-agroecologia-de-la-red-de-escuelas-de-la-sierra-centro-ayllukunapak-yachay\\\/\"},\"wordCount\":1330,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ocaru.org.ec\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/ocaru.org.ec\\\/termina-el-ciclo-de-formacion-en-agroecologia-de-la-red-de-escuelas-de-la-sierra-centro-ayllukunapak-yachay\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/ocaru.org.ec\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/09\\\/termina1.jpg\",\"keywords\":[\"Noticias Rotativas\"],\"articleSection\":[\"Actualidad\"],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/ocaru.org.ec\\\/termina-el-ciclo-de-formacion-en-agroecologia-de-la-red-de-escuelas-de-la-sierra-centro-ayllukunapak-yachay\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/ocaru.org.ec\\\/termina-el-ciclo-de-formacion-en-agroecologia-de-la-red-de-escuelas-de-la-sierra-centro-ayllukunapak-yachay\\\/\",\"name\":\"Termina el ciclo de formaci\u00f3n en agroecolog\u00eda de la Red de Escuelas de la Sierra Centro \u201cAyllukunapak Yachay\u201d - 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